Zaplanowane zajęcia miały charakter zabaw integracyjnych między trzema klasami: IIIa, VIb i VIe. Ich głównym celem jest wdrażanie do współpracy w grupie, pobudzanie do działań twórczych i kreatywnych w ramach zadań matematycznych i muzycznych.
Lekcje były przygotowywane i prowadzone przez dzieci starsze, natomiast uczniowie klasy trzeciej byli odbiorcami. Nauczyciel był jedynie osobą wspierającą i kontrolującą poprawność przekazywanych treści. Proces przygotowawczy odbywał się na zajęciach pozalekcyjnych. Praca na lekcjach prowadzona była przez szóstoklasistów z podziałem na grupy i role: grupa przedstawiająca nowe treści, grupa przedstawiająca działania w praktyce, grupa odbiorców, grupa wspierająca odbiorców nowych treści, grupa podsumowująca przebieg zajęć.